1498-作者:申雪

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R4(C)> R2(>0):公司特殊时期,忠诚要高于能力,能够坚持跟随公司发展的人,即使能力不那么强也没关系,因为此时能力已经不是最重要的因素了。

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(此文未经过方老师改编)  

暑假来临,妈妈可为如何让妮妮过一个有意义的暑假,花了不少功夫,是出门旅游还是参加社会活动,还是培养其他的爱好。最终,综合了妮妮的兴趣爱好,协助妮妮选择了过一个读书的暑假。

说起读书,首选的还是纸质版的书籍。于是她们母女逛了市里最大的新华书店,琳琅满目的书籍让她们挑花了眼,本着“民主权”的精神,妈妈说妮妮可以随意挑选自己喜欢的五本书买给她。
       这下可乐坏了妮妮,她赶紧开始去挑选去。
       一个小时过去了,妮妮兴高采烈的拿着一摞书来到妈妈面前!妈妈一看,这些书可真花哨,最大的特点就是时尚、潮流,用最流行的一句话来说:全是明星“小鲜肉”个人照片秀,而且书籍里的有些内容还不太适合十岁的小学生,但是为了不打消她对读书的劲头,妈妈就说:来,咱们把这些书先放到旁边桌子上清点一下。
      妮妮把书放下来后,妈妈轻声问:妮妮,还记得我们当时为什么要把这个暑假定为读书暑假吗?R4(C)
      妮妮说:记得,书是人进步的阶梯,读书可以开阔人的眼界,丰富人的思想,而且读书还能提高阅读能力和写作能力,对我成绩还有帮助呢!
       妈妈说:好,那我们来清点一下你拿的书,看看它们是不是符合我们读书的初衷呢?
      妮妮认真的一本一本看着,自己认真的挑选着。
      最终选了五本书出来,同时妮妮也知道了妈妈的用意了,这里面有些书虽然可以满足读书的兴趣,但有些内容和图片是不适合她这个年纪的小学生的,而她年纪太小R2(L),不知道如何去选书,用妈妈的一句话来说:开卷未必有益,还得选那些对身心发展有益,真正能够丰富人的思想,开阔人眼界的书,这样才是真正、充实的读书暑假。

      4R4P分析:
      选择一本好书,确实有助于我们进步,让我们成为一个R4(C)的人,但是小朋友们经验和经历优先,对书的选择能力还是R2(L),所以,在读书这件事上,还是要做到R4(C)>R2(L),才能保证开卷有益

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R4(C)> R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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