方老师在文章《为什么你的课堂故事讲出来就是说教》中，创造性地提出“责距”的概念，此文一出，打通了人们的“任督二脉”，众学员纷纷评论，在学员的评论以及方老师的回复中，有太多经典、值得收藏的金玉良言，为了不辜负大家的智慧，特做此汇总，以便长久收藏。
【陈家春】
那种看似高端、大气、上档次的传统责任心培训法，某些地方也许还在流传，似乎让人感到有些“望尘莫及”。其实，普通百姓更需要的是责距小、与自己工作生活紧密相关的理性责任教育方法，因为它循循善诱、暖人心、接地气。
【方老师回复】
责距是未来责任智慧一大研究课题！也是颠覆传统责任心教育的一大利器！
【默尘】
责距让学与做趋向无差距。
大C与R1（-1）跨度太大，人的责任或情感若不是在特定条件下，是很难凸显并被评价，而小的责距案例刚好让学员更清晰地感受到日常常常被忽视的细节或问题，责距的提出让人豁然开朗。
还有作为讲课的责任主体在语言和表述的态度上也要做到责距跨度小，否则同样的故事同样的话语，不一样的认知态度所获得的效果也是不一样的。
责商不止推动管理，推动教育，推动非常人群改造，责商更将大大推动社会文明向前迈进。
【方老师回复】
责距跨度大就是理想与现实的差距太大！难以置信，也就成为空中楼阁！
你的责任逻辑思维已经延展开了！不错不错！
【李改玲】
伟大的方老师提出这个责距问题，解决了我前两天为学员上课时两节课的效果问题！因为是在农村上课，第一节举了一个贵州老干妈陶华碧成功创业的例子，第二节课从四做分析了农村最常见的婆媳关系的例子，结果是第二节课堂气氛非常活跃，很多人都参与其中！
师者，传道，授业，解惑也！感谢方丈！
【方老师回复】
责距感让你以后培训减少与学员之间的距离感！参与感来着培训师与学员之间的责距感的共情的结果！
【汪勇】
什么是接地气？接地气就是回归现实，换句话说就是尽量缩小现实与理想的差距，传统的培训听着高大上、热血沸腾，实则空洞，一旦回归现实就没有实践意义；
4R4P回归现象本质，责距告诉你如何把理想拉回现实去理性思考，回归培训的实用性
【4R4P每日一课】
责距越大，你我的距离越远；责距越小，你我才会更贴近。拒绝空洞，还原人生。
【李洪均】
培训师不是教授，应该是引导！责距的概念，一语中的，很赞！
责距，这个概念好，瞬间明白了，传统和理性培训的实质意义和区别，振荡过高，感觉空洞，不切实际！通过适当的振幅慢慢的总结过度到高阶责任，既具哲理性，又具实际指导意义！企业培训很注重这点，学习了 。
【方老师回复】
哲学智慧往往来自适度的责距感！责距感太大就回成为教课书！
【蔡江峰】
有了责距理论，使得培训更贴近受众对象所处的责任高阶或低阶。依据培训和管理内容及对象采用适宜的责距，使得导向更清晰，更易接受和产生共振。
【方老师回复】对的！
【刘云峰】
责矩，更重要的是培训师的落地成长，培训师强大，传道授业才能永具魅力！
【缪文贵】
作为一个培训师，首先应该从分享身边的小事开始，让听分享的学员通过讲师的小事能将自己带入角色，既感同身受！
【小布回复】
是的，做事情一定要落地，教育行业更是如此！
【李品】
一个好的培训师必须要学会讲故事，一个好的故事是一场成功培训的开始！一个好的故事该是怎么样的，必须的是落地的、贴地气的，也就是老师说的责距！
【方老师回复】故事的责距之美！
【朱春苗】
我的感受是，我不喜欢的方式，我也不会用。没有引起听众共鸣的不是最好的方式，不管是多大年纪的，什么岗位的，其实都一样。都喜欢听睿智的小故事。
【方老师回复】
其实也不是故事大小决定其睿智与智慧，真正有启发的故事就是因为它的责距不大，蕴含的哲理却不小！反之，不会因为故事的起伏很大，责距很大，故事哲理启发大，过大就是常人难以做到的，可以提倡，但难以做到。而我们如果刻意或过分强调，那就是讲大道理，最终沦为空洞无物的说教！
以“我”为线索判断喜欢，其实这还是经验法，而不是发现规律所在！回归“以责距”为线索，其实就是剖析了你的经验喜号感悟的偏好与取向！
【吴学志】
古语讲“差之毫厘，谬以千里”，4R4P理论系统的伟大不是停留在让人一眼看破的明显责任区别上，而是发现了不同责任的区别评价并用数字表示、责任变化的规律并用数学符号列式表达，责距越近越容易被忽视反而越容易烧“熵”。伟大的4R4P到底蕴藏着多少奥秘，方丈会给世人一一解密。
【方老师回复】
这才是本质核心精髓所在！很赞！
【冉世群】
俺就是这样滴在转换，方丈就是方丈，随时都知道俺在犯什么错。
【小布】
将理论落地是将理论科技等转化为第一生产力的关键所在！
【方老师回复】
好好把握责距的第一生产力！
【方炫宇】
从“闪闪的红星”开始，英雄主义的教育就一直伴随我们成长，但由于时代背景的变迁，这些故事里包裹着的思想与行为与我们现实生活格格不入，只能作为历史鉴赏，进而起不到教育的目的 。离现实与生活远的故事，注定不会令受众有共鸣，心底产生不了代入感，没有代入感，便形成不了反思。
【华丽】
每一位培训师都有自己独特的讲课风格，也许是滔滔不绝引经据典型，也许是娓娓道来小中见大型。不管何种风格最重要的是能引起受众群体的共鸣。懂得责距的把控，更能让培训师的培训效果辐射最大化，更易为听众所内化！
【方老师回复】
共鸣是内心共振的结果！共振是经历的和弦之音！
【谢冰】
培训就是为了成长，讲故事就是为了让受众能够有所参悟，能够举一反三，深入浅出，责距越大，责任区分越含糊越难以达到讲故事的目的，责距越小，责任区分越清晰，受众越容易理产生共鸣，即是大道至简。
【方老师回复】
大道至简，把抽象的概念回归到简单的操作模式！
【范军】
艺术再怎么高于生活也是来源于生活的！真理都是实践检验出来的！那实践又是什么呢？不就是我们生活中发生的或大或小的事吗！所以把发生在生活中的事情讲明白了，真理都明白了！何况道理呢！所以说有血有肉的小事比高大上的道理更接地气！
【方老师回复】
艺术与生活，真理与道理存在一样的规律。艺术是生活的情境化升华，艺术融入生活，过分追求高雅脱离生活，那就是一种神话，虚无飘渺；真理是存在的客观归纳，道理是真理的演绎，大道理是把真理升调，小道理是把真理回归质朴的生活的情境，道理不在大小，而在乎你们的责距是否可以触及灵魂！
【曾友连】
不管是在大学还是出来工作，接触这一类工作很多，确实是这样的责距很大，会让听众觉得离自己很远。责距小，更会让听众感觉贴近自己，有些仿佛就在说自己。这样的故事才能引起共鸣。
【方老师回复】
人对于责距感犹如看电影、电视连续剧的感受，剧情起伏过大，那是江湖大片、凶杀拍、悬疑惊悚、恐怖片或悲剧片，看完只有视觉声效盛宴，惊恐余波未尽，很难获得内心深处的升华；而那些剧情波澜不惊，跌宕起伏有序，带给我们是一种内心的愉悦，充满真实喜剧、情感的哲理体验。
【旭阳】
小事情如果总是被冠之以大帽子，拉开的不仅是责距还有人与人的距离，心理与行为的距离，让听讲者觉得和他们的行为毫不相干，和他们的思维方式毫不相干，所以距离产生了，美没啦！
【陈小健】
一篇值得管理者、家长及我们每个人深思的文章。责距第一次被提出，即折射出理性的魅力。管理中我们不再盲目、笼统的讲故事或称赞别人，而将责任分层化，距离化。不再只说你真棒，而慢慢的学会说这个报告形式不错，内容充实可以当做模板。既贴合实际又激励别人，而且又不失吸引力。
【方老师回复】
音乐有音阶、和弦组合，也有各种调性，同样有升降调，不同的和弦与调性把音乐主题完美演绎；责距通过运用4R8C音阶、和弦、调性破译人类责任作为一种逻辑思维工具的有效运用手段！帮助人类责任思维模式的创新与转变！
【陈婧】
一篇值得众多管理者深思的文章。也许管理者或许不参与培训，但至少公司会议或绩效面谈是家常便饭～为什么口号批判式的会议会让人觉得假大空、为什么概括式的面谈会让员工觉得一无所获？因为不具体化、不接地气。有效的会议或面谈是参与者就如何做达成一致，责距是最好的将讲谈话理性化、行为具体化工具。
【方老师回复】
管理者口号式批判等于管理者习惯于【R1（-）+R4（C）】组合责距的批判，让员工高低不平！如果能够变化各种责距组合，说教假大空自然就消失！
【郭燕春】
人一生的成长都是从学习中积累的，看了方老师提出的“责距”概念，突然间有种醍醐灌顶的感觉，成长就是学习，听课就是吸收知识的营养，如果例子总是高不可攀或跌入谷低，除了赞叹、尖叫之外，再无打动心灵之处，犹如过山车一般。培训也如日常生活，自然而富有内涵的故事才能撞击心灵最深处的情节。
【方老师回复】
这个隐喻很到位！过分追求过山车的高低起伏跌宕，只能是惊恐连连，不能落地！
【陈亚迪】
老板思维培训，只会给员工一个大饼蓝图要么就是严厉处罚。员工更需要员工思维的培训，能够督促养成好习惯的，能够提升进步的，能够被赞许和关注的，能够在企业里实现理想的，员工切身可及的。大饼让员工望而却步变的没有责任，切身可及的才是员工责任动力的源泉。责距越小越是切身可及，责任动力越大。
【方老师回复】
这就是高不可岂，低不客气的两极做法！缺乏4R8C音程、音阶的责距思维模式的转变！
【企业管理】
责距的提出，让梦想照进现实，让人们不再有太多的高空感，不再有事不关己高高挂起的感觉，从内心的支点出发，一点点渗透到生活中，从而产生同感，共鸣，方丈高，实在是高！这样接地气的培训，还怕不吸引人？
【陆晓菲】
贴近生活，接近现实的故事才是真正动情动人的，责距越小，越动人，越深刻，越刻骨铭心，上至博学多才之人，下至小老百姓，人人为之感动！我喜欢！
【杜献红】
培训师的职责是协助沟通梳理不通的各种现象，找到本质的东西，理通顺事情。懂得责商的B老师运用了这个方法，从身边小事，走进听众的心里，有理有据的引导、分析和疏通，给人感觉很落地，不是假大空的飘着的神话一般的言语或故事。实用感强，所以B老师是优秀的培训师，他的故事是适合的。笔者强、睿智。
【陈川湘】
我认为责距理论的提出很好地固化了培训方法以及开拓培训教育思路。其实毫不夸张的说，这个理论完全可以用在电视、电影的编排上，总之，责距的意义深远、用途广泛。
【白洁】
4R4P，是用符号将“责任心”划分为动作；责距，就是把“责任心”演变的动作、用公式进行分解。动作分解的目的在于简单化、标准化、流程化，效果是可复制、易检查、提高执行力、降低容错率。
天地规律的动作分解就是阴阳八卦，计算机语言的动作分解就是0和1，价值评价的动作分解就是4R8C。动作如何分解，靠的就是公式和算法及推演。责任评价如何理性进行动作分解，靠的就是公式和责距。
责距为价值交换的评价，提供了一个循序渐进、理性科学的推演过程。看似表达出了从-1到C的遥远距离，实际上更是描述出了从-1到C的方向步法。“责任心”的发现、运用、培训、升华，不再“望山跑死马”，而是“一个一个动作”，可批量生产，可批量调度。
【从每个人评论的角度以及用词方面我们便可以看出这个培训师的责任性格，亲，你看出来了吗？嘿嘿～这篇汇总是了解诸多学员责任性格的绝佳机会哦！】