（此文章未经方老师修改）

在生活中，每个人都会有意或无意地在无形中把自己视为中心，我亦是如此，在学生工作中经常会遇到请别人帮忙的时候，而我遇到别人请我帮忙的时候，总是能够认真热忱的对待，尽力帮忙。

但是在遇到请求别人帮忙的时候，往往会遭到拒绝，夸张的说是“被拒绝了一万次”。面对这种情况，我往往会很气馁，同时心里也很不爽。后来，气不过还曾经找到心理咨询师咨询同学们这种表现的心理情况是如何的。心理师分析道：“其实这要一分为二地看的：不可否认的是有些同学不愿意帮忙，主要是更多的考虑到帮这个忙是否对自己有利，这往往表现出了他的事不关己高高挂起的一种思想。”他继续说道：“我们不可能总是拿自己的原则来要求别人呀，人性都是利己的。但是在这其中，更多的是有些同学虽然很乐意帮忙，却是心有余而力不足。”

这一语惊醒梦中人！曾经我因此种问题困扰自己许久，但是很多同学不帮忙并不是自己不愿意去帮，而是因为他没这个能力做到，这也许是我一直误会人家的地方。俗话说：“宰相肚里能撑船”。何况没帮上忙这个事儿也不是人家不帮忙，而是心有余而力不足的表现。

还记得去年我们整理学术沙龙论文集的过程中，在排版过程中，由于工作量特别巨大，我想请一直和我关系不错的小汪帮忙分担工作量，但是没想到他却拒绝了我，原因是他不会处理排版工作，对Word处理能力极差，用小汪的话说是：“我这对Word排版一窍不通，要帮忙的话纯粹是帮倒忙呀”。我当时还气愤不过，心想这小子太不够意思了，关键时刻掉链子！

现在回想起来，这真的不能怪人家，人家也是想帮忙却无能为力，所以在日常学习工作生活中，要多换位思考，不能总是以自己为中心，要多为他人考虑和着想，学会理解和体谅他人。

4R4P分析：

1、责任主体是小汪，责任客体是我；

2、小汪不会处理文字的排版工作，Word处理能力差，是能力责任低阶的表现，即R2(>0)；

3、在我请他帮忙排版文字时，他出于不添麻烦的好意拒绝了我的请求，这在作为责任客体的我看来是义务责任低阶R3(0)的表现；

4、责任主体小汪的文字处理能力差，即为能力责任低阶R2(>0)，作为责任客体的我认为他是处于事不关己高高挂起才不帮忙的，即认为他是义务责任低阶R3(0)。即用责任表达公式为：R2(>0)=R3(0)。

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示：

在对孩子的教育中，我们要学会分清孩子们是冷漠懒惰不愿意帮忙，还是能力不行所以没有做到我们所要求的事情，这点至关重要——能够正确区分这点，就能在教育孩子的事业中避免走弯路，避免出现许多不必要的误会，有利于维护父母与孩子之间的良好融洽关系。